Первый этап культурной практики «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР через использование сторителлинг - технологии».

В старшей группе компенсирующей направленности «Ромашки» учитель-логопед Ярлыкова Е.В.,  совместно с воспитателями группы и родителями, реализует первый этап, разработанной ею культурной практики по теме: «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР через использование сторителлинг - технологии».
В рамках этого все участники были ознакомлены с целью, задачами и этапами практики, формами применения технологии.
     Первый этап состоит из привлечения всех участников к изготовлению различных по тематике и размерам «кубиков-историй», знакомству детей с кубиками, показ их  использования для артикуляционной гимнастики, для согласования слов, для закрепления числительных и местоимений, для составления предложений. Логопед  через знакомство  с новой технологией отрабатывает четкое произношение поставленных  звуков в словах, развивает воображение, мышление, разнообразит образовательную деятельность с детьми, развивает связную речь детей, обогащает устную речь дошкольников за счет расширения активного и пассивного словаря. 
    Использование кубиков вызвало огромный интерес у детей и они активно включились в их создание, многие поделились вызванными эмоциями с родителями, которые получили опыт применения «кубиков-историй» и теперь смогут дома играть вместе с детьми, закрепляя полученные знания.